Snaga iskustava zajedničkog učenja

Testiranje obrazovnog materijala "Životi u pokretu"

„Iskustvo ulaska u različite situacije migracija iz prve ruke bilo je kaotično i emotivno snažno. Postupno smo duboko uronili u emocije naših uloga.“ – nastavnica iz Hrvatske

Višemjesečni intenzivni rad iznjedrio je novi obrazovni materijal za rad s mladima naziva „Životi u pokretu“, usmjeren na poticanje kritičkog, višedimenzionalnog i dekolonijalnog razumijevanja migracija. Sadrži šest poglavlja i igara uloga temeljenih na originalnim, raznolikim svjedočanstvima, kartama i analizama moći migracija iz Europe u Afriku, iz Afrike u Europu, između sjevera, juga, istoka i zapada Europe te s Bliskog istoka u Europu. Internacionalni tim koji radi na ovom materijalu, testirao je materijal kroz seriju radionica u Palermu, Cluju, Lisabonu i Zagrebu, sa nastavnicama/ima srednjih škola, edukatoricama/ima u neformalnom obrazovanju te omladinskim radnicama/ima) koje/i su isprobale/i igre uloga te svojim osvrtima izravno doprinjele/i završnoj fazi razvoja ovog materijala.

„Scenariji igre su toliko realistični. Njihova autentičnost i relevantnost čine ih zaista značajnim.“ – nastavnica iz Rumunjske

Timovi koji su vodili ove radionice u različitim državama prikupili su konstruktivne povratne informacije od nastavnica/ka i edukatora/ica koristeći zajedničku metodologiju testiranja. Sudionice/i su diskutirale/i o ciljevima učenja, vrijednostima i okvirima ovog obrazovnog materijala te potom aktivno sudjelovale/i u simulacijama igre u stvarnom vremenu koristeći popratni materijal i zamišljajući svaki detalj igre u svojim učionicama. Svaki element ovog obrazovnog materijala bio je razrađen, komentiran i poboljšan kroz razmjenu i stvaranje znanja kada su nastavnice/i i edukatori/ce surađivale kako bi igru uloga učinili praktičnijom, učinkovitijom i dostupnijom učenicama/ima.

„Priče u igri omogućuju nam da razumijemo europski kolonijalizam i njegovo suvremeno nasljeđe, a istovremeno probijaju eurocentričnu perspektivu koja prožima trenutna razumijevanja migracija.“ – nastavnica iz Italije

Nekoliko primjera konstruktivnih prijedloga koji su se pojavili tijekom radionice testiranja:

• Pojednostaviti jezik, upute i pravila u materijalu kako bi učenice/i mogle/i donositi odluke i sudjelovati u igri uloga s većim razumijevanjem i jasnoćom;
• Usavršiti opise uloga i scenarija kako bi bili još konkretni i realistični, posebno kada je riječ o ulogama ljudi koji rade u sustavima za imigraciju i azil;
• Stvoriti više podražaja kako bi se učvrstio utjecaj iskustva igre na razumijevanje migracija među učenicima_cama (npr. pisane refleksije i zadaci, intervjui s prijateljima, obitelji i drugim članovima zajednice o toj temi);
• Dodatno razraditi smjernice za stvaranje sigurnog okruženja u učionici, pravila i pitanja u segmentu osvrta na aktivnost kako bi se izbjegla stereotipna tumačenja različitih uloga ili dekonstruiranja stereotipa;
• Prilagoditi pitanja u dijelu osvrta na aktivnosti kako bi učenice/i razmislili o vlastitim iskustvima i stavovima u odnosu na migracije i stvorile/i veći osjećaj odgovornosti;
• Neke od popratnih materijala (npr. analize moći) učiniti interaktivnijima.

„Sviđa nam se povezanost materijala s Ciljevima održivog razvoja, što će učenicama/ima pomoći da shvate globalnu relevantnost izazova migracija i važnost stvaranja podržavajućih društava.“ – nastavnica iz Portugala

The collection of this feedback in each context, which will undoubtedly fortify the transformative potential of the tool, were real moments of collective learning

Prikupljanje povratnih informacija u svakoj zemlji će zasigurno ojačati transformativni potencijal ovog obrazovnog materijala koji će stvoriti stvarne trenutke zajedničkog uzčenja, kao što bi Paolo Freire rekao - trenuci „učenja jedni od drugih, zajedno, uz posredovanje svijeta.“ Tim koji je razvijao obrazovni materijal „Životi u pokretu“ sada će ponovno doraditi igre uloga prema prijedlozima svojih obrazovnih zajednica, još inspiriraniji kako bi nastavnicama/ima i učenicama/ima pružili prostor za kritičko, empatično i transformativno suočavanje s pluralizmom ljudskih migracija. Poslušajte razmišljanja jednog od naših nastavnika u ovom audio intervjuu!

Izvještaj na engleskom s projektne aktivnosti možete pročitati ovdje.